Sesión dos. Actividad uno.
La
intervención del docente ha de impulsar que los alumnos se sientan seguros, que
canalicen su potencial, realicen diversas acciones motrices, y disfruten de sus
movimientos y logros; por lo que propiciar las condiciones para que interactúen
por igual niños y niñas, que sean serenos ante el triunfo y tolerantes ante la
derrota, que respeten al otro en la confrontación lúdica y que incorporen su Yo
en la acción, son aspectos fundamentales de la sesión. Para ello, es necesario
que la práctica pedagógica:
SER ATENTA Y ASERTIVA al conocer las
motivaciones de la acción motriz.
ALIENTE Y ACOMPAÑE EL APRENDIZAJE al
diseñar situaciones donde hay dificultades y avances en su desempeño.
SE BASE EN LA INICATIVA creatividad,
exploración y construcción por parte de todos los estudiantes y el docente,
para valorar el desempeño individual y colectivo.
ESTABLEZCA AMBIENTES DE APRENDIZAJE que
promuevan la vivencia de experiencias motrices significativas.
ENCAUCE LA MOTRICIDAD que se expresa
mediante formas intencionadas de acción.
PROCURE LA INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD
en niñas, niños y adolescentes al reconocer sus gustos, y las motivaciones,
aficiones, necesidades, actitudes y valores que establecen con otros
compañeros.
PROMUEVA LA CREATIVIDAD para enfrentar
y dar respuesta a los problemas que se les presentan.
IMPULSE DE MANERA PERMANENTE los
cuidados de sí y la sana convivencia como parte de los estilos de vida
saludables.
Realice lectura del siguiente documento:
Realice reporte en mapa mental. Para ello, analiza el siguiente tutorial:
Comparte tu mapa en el siguiente apartado:
4.
Cristóbal Urzúa Miguel Ángel hMapa Mental
11.
Guerra Garnica Edith MAPA MENTAL
15.
León Camacho Reyna Mapa Mental
19.
Martínez Luis Ilidiana
20.
Martínez Romero Daniel Edel
25.
Moreno Martínez Matilde https://drive.google.com/file/d/11yB-cwYEacI9vNytxSvLizG1HsMF8bYd/view?usp=sharing
En el apartado de comentarios inicia discusión en torno a ejemplos de lo que no es creatividad en el ámbito educativo.
Cuando el docente no plantea técnicas o estrategias para el aprendizaje de los educandos no está dispuesto a innovar y adquirir cambios no se está utilizando la creatividad.
ResponderEliminarasí es compañera los docentes deben implementar estrategias basadas en las dificultades individuales y grupales, así como realizar actos creativos debe aprender a innovar y alimentar a los alumnos para que jueguen con las ideas, por supuesto debe valorar todo el esfuerzo de cada estudiante para que así estimule aun mayor su creatividad
Eliminarliliana
EliminarExactamente pero abecés he observado que profesores piensan que están realizando un buen trabajo y están implementado creatividad, con solo darles material colorido sin que como profesor plante que se lleve acabo de la manera correcta y además no este relacionado con el tema que se este llevando acabo, la creatividad es un proceso y tiene un fin.
Si Edith están basados en un modelo tradicional y como que realmente no conocen el significado de creatividad para los docentes a veces es fácil dar material y piensan que al hacerlo los alumnos están desarrollando la creatividad cuando deben ir más alla de eso
EliminarSi, pero los maestros que enseñan así, ellos tuvieron esa misma enseñanza, y no tienen la iniciativa de un cambio para que los alumnos aprendan con creatividad
EliminarEfectivamente compañeros todos los docentes en la actualidad deben implemtar nuevas estrategias para impartir las clases, con las nuevas tecnologías, creativamente.
EliminarPienso que tal vez los docentes si estan dispuestos a innovar, pero el sistema en ocasiones es tan cerrado que impide la apertura de la creatividad dentro del aula
Eliminarexactamente Marimar como bien lo mencionas el docente esta dispuesto a innovar pero a la vez influye mucho el sistema educativo en donde solo sigue los pasos o el proceso que viene en su planeación por parte de la institución.
EliminarLa falta de creatividad del sistema educativo, supone un problema verdaderamente preocupante, ya que en la, mayoría de instituciones académicas la palabra creatividad no se hace presente. Tanto la creatividad como el juego, son conceptos poco trabajados dentro del ámbito escolar; muchas veces como docentes nos olvidamos de la importancia que tienen ambos conceptos para el desarrollo del niño y para su aprendizaje; ya que sin ellos no existe el desarrollo motor, psicológico y cognitivo.
ResponderEliminarpor que los docentes entramos en nuestra zona de confort y eso conlleva a seguir practicando diario un método de trabajo, que aparentemente te da resultados, por que se basan en una educación tradicional, el cambio al que se enfrentan los docentes los obligara a actualizarse, a ser innovadores, creativos en el aula de clases, tomando en cuenta las características que tienen el grupo, todo con la finalidad de si obtener que el alumno razone, comprenda y aplique sus conocimientos
Eliminarmuy cierto Dani, por esto debemos generar estrategias que beneficien a los alumnos y que al mismo tiempo les ayude en un futuro, ya que los alumnos se enfrentan a diferentes ambientes, debemos crear estudiantes mas completos en lo humano y profesional
EliminarMas que generar estrategias, debemos generar un ambiente de confianza en donde el alumno se siente parte de su contexto en donde exprese de manera libre su pensar.
EliminarPues lo alumnos tienen miedo a fracaso, a que sean la burla de sus compañeros, esto impide que ellos creen un ambiente creativo. Por eso es importante generar la Confianza en ellos mismos.
EliminarEstoy de acuerdo contigo Rosy el contexto en el que se encuentran los alumnos es muy importante y un factor primordial que como docentes tenemos que tomar en cuenta para poder aplicar o propiciar ciertos ambientes en el salón de clases ´para que el alumno este directamente con el conocimiento.
EliminarComo docentes hay que plantear nuevas estrategias que permitan el desarrollo de esta habilidad ya que como el texto lo menciona es una habilidad del ser humano innata pero claro diferente en cada uno
EliminarLa creatividad la bloquean los maestros desde el momento en el que no proporcionan un ambiente en el que los alumnos expresen sus ideas libremente sin miedo a equivocarse;
EliminarObstaculizar la creatividad de los niños, un error de los docentes y padres de familia es no ver más allá de las interés de los niños, solo se les exige buenas notas en las materias que consideran importantes los niños desarrollan su creatividad desde pequeños y si no nos interesamos en los trabajos que realizan, se les dice palabras como eso no sirve para nada, se va desvaloriza su empeño e imaginación y de esa forma estamos dañando la creatividad de los niños. Es importante recordar el libro el Principito considero es un claro ejemplo de lo antes mencionado.
ResponderEliminartienes razón compañera como docentes hay que estimular la actitud de vida creativa crear ambientes apropiados que permitan la producción y el pensamiento divergente que permite a cada uno de los alumnos crear nuevas y mejores soluciones para cualquier tipo de problema
EliminarNo es creatividad cuando un docente en su clases diarias pone planas y planas de trabajo, y al terminar los alumnos el docente solo califica sin hacer explicaciones de los temas.
ResponderEliminarConcuerdo contigo Nic, ya que es de suma importancia que el docente retroalimente las actividades de los alumnos para así mismo ir mejorando en su forma de trabajo en clase y extra clase del alumno.
EliminarEstoy de acuerdo contigo Nic, la educación tradicional nos lleva solo a una enseñanza de memorización de los contenidos, y no permite que el niño explore mas allá de lo que el maestro le enseña
Eliminarmuy cierto!! esto no es nada creativo al contrario esto se vuelve aburrido y lo unico que hacemos es generar un bloqueo mental en el estudiante y este pierda el interés al aprendizaje...
EliminarConcuerdo contigo Nic, sucede que aquellos. Maestros han trabajado durante años de manera tradicional y les cuesta trabajo implementar las nuevas estrategias, lo que hoy en día las nuevas generaciones exigen, el. Que como docentes no implemetemos estrategias tecnologías, estrategias creativas tendremos un rezago educativo dentro del aula
EliminarEstar demasiado ocupado y demasiado involucrado con un problema (como el estar haciendo planas y planas de trabajos) es uno de los obstáculos a la creatividad
EliminarPor falta de creatividad los docentes vuelven sus clases tediosas, aburridas para los alumnos ya que se enfocan en que el alumno solo memorizase y sea repetitivo, lo que vuelve a la educación tradicional pues no hay una interacción entre alumnos-docente
ResponderEliminarAsí es compañera en la actualidad debemos generar un cambio, dejar a un lado la educación tradicional e implementar la creatividad ya que esta ayuda a los alumnos a ser mejores personas a encontrar soluciones, debemos crear escuela con visión futurista no solo es aprender si no debemos generar que los alumnos piensen y desarrollen sus capacidades .
Eliminarpor ello desde los docentes debemos de poner en practica la creatividad si aun tienen dificultad, para ello se debe iniciar motivándose a innovar conociendo diferentes estrategias, así como la implementación de las tic´s dentro del aula.
EliminarDebemos dejar UE los alumnos se expresen, y pedirles una opinión de como les gustaría que se impartirá la clase, y nosotros como docentes analizarla
EliminarLa rutina suele ser la asesina silenciosa de la creatividad; no hay nada como cambiar algunos aspectos de nuestros hábitos para estimular nuestra mente, porque te plantea situaciones nuevas a las que no sueles enfrentarte y facilita el pensamiento divergente.
EliminarLa Motivación en la creatividad es fundamental pero aún más la Motivación intrínseca ya que esta es una fuerza interna hace que las personas de forma consiente e intencionadas se centran en una labor no porque se ordena si no porque se dese , mientras que con la Motivación extrínseca debemos tener cuidado ya que esta nos limita a la creatividad por que esperamos un reconocimiento o una recompensa
ResponderEliminarmuy acertado tu comentario Rosy, es necesario trabajar nuestra motivación, ya que es un punto crucial de donde se parte para el desarrollo de la creatividad y mucho mas la intrínseca ya que de ti empieza el cambio.
EliminarDe acuerdo compañera ya que el objetivo de un profesor es preparar a profesionales competentes y generar cambios innovadores y creativos en el ámbito educativo.
Eliminarestoy de acuerdo compañera Rocio la metodología debe ser participativa motivadora de nuevas experiencias, sugerente y no impositiva o excesivamente directiva para así se conviertan en seres autónomos en la búsqueda o desarrollo de su capacidad creativa
Eliminarestoy de acuerdo contigo roci ya que la creatividad trata siempre de llamarnos la atención y como personas favorecernos el pensamiento creativo y educativo
Eliminarno es creatividad educar a los alumnos a que memoricen y lo apliquenen una sola cosa , por que solo siguen un ciclo que se es enseño y estaran en lo correcto siempre y cuando no les cambien la forma de aplicarlo
ResponderEliminaraveces nos encontramos con miedo a equivocarnos a una educación creativa es una educación para el desarrollo y auto realización.
EliminarLa creciente competitividad dentro de las aulas en relación con los resultados académicos y el interés único de los alumnos de estudiar para aprobar y ser mejor que el compañero,
Eliminaren vez de estudiar para aprender. Solo buscan obtener buenos resultados y poder pasar al siguiente curso.
Así es es compañera y el hecho de sacar buenas notas y tener una excelente nivel cognitivo no quiere decir que el alumno tiene un amplio nivel de creatividad , porque hay que recordar que ser inteligente no significa ser creativo.
EliminarNo es creatividad el hecho de confundir lo gracioso o carismatico e imaginativo con la creatividad, pienso que suelen ser complementos de esta
EliminarNo es creatividad que el docente, tenga solamente las respuestas correctas y que no permita que el alumno participe activamente intercambiando sus propios ideales.
ResponderEliminarpor supuesto Dani por mi parte la educación tradicional es muy poco efectiva ya que los alumnos solo memorizan pero en un determinado tiempo no recuerdan lo visto, como docentes debemos implementar estrategias para que los alumnos no solo aprendan si no que desarrollen y apliquen lo visto
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarNo consido con tigo compañera en cierta forma todo docente en algunas ocaciones tiende, a improvisar pero tiene que sacar avante la clase..
Eliminarno es educación creativa ya que existen en ocasiones una actitud poco creativa en los profesores , que se caracteriza por mostrarles al alumno que no es exitoso y competente.
Eliminarme meto al debate =D como lo dijo Cesar... la duda es el principio de la creatividad y para esto los docentes debemos de dar respuestas a los alumnos , al menos tratar de dar una respuesta congruente y mas acercada a lo que el alumno pretende llegar... por medio de una interacción...
EliminarSi claro si los docentes implementan la creatividad dentro del aula de clase los alumnos les permitirá tener mayor. Interés en los temas que se desarrollan en el aula
EliminarEs claro que en esta ocasión cuando el docente crea que es el único poseedor de conocimientos , es claro que no interactua con el alumno al mismo tiempo se ve afectado el alumno por que toda la información la recibe de manera directa, y le dejan poco si no es que nada de trabajo al alumno impidiendo que maneje información la procese y la aplique de manera creativa de esta manera ponemos una barrea entre el alumno y la creatividad
EliminarLas personas son menos creativas cuando trabajan a contrarreloj y bajo presión, ya que su creatividad no se reduce solo ese día sino también los dos siguientes al igual por falta de organización en sus actividades esto puede pasar con los docentes en la planeación de actividades.
ResponderEliminarMas que la organización en actividades con forme a tiempos, es mas bien que el docente debe ser consiente que no pude implementar mas de 2 actividades en un contenido por que el alumno comienza a desesperarse o pierde en interés, considero que como docente debemos de construir didácticas mas ludicas que le permitan al alumno enriquecer el dominio creativo sobre un determinado tema.
EliminarDe acuerdo contigo ya que cuando se trabaja bajo presión solo se preocupan por terminar y no por la creatividad.
Eliminarexacto compañera si solo entregan por entregar y no se esmeran en los objetivos se generan mayores desventajas para los alumnos ya que estos tampoco dan iniciativa de dudas, debemos crear planeaciones con objetivos y así los alumnos mantengas una mente mas abierta dispuesta a generar cambios
EliminarIgual de la misma manera pienso que va mas aya de plasmarlo en las planeaciones, de los tiempos que mencionas, por eso es importante conocer al grupo la forma en la que trabajan, las habilidades que poseen los alumnos, con la finalidad de que el docente tenga claro el objetivo e implemente actividades creativas, a lo que voy es que el docente tiene que ser consiente, de nada le sirve plasmar varias actividades creativas cuando en el aula no las va a poder llevar acabo por la forma en la que trabaja los alumnos. deben ser consientes y no llenarse de tantas actividades.
EliminarVa mas lejos del poco tiempo que poseen los docentes
En las instituciones educativas se debería fomentar la creatividad, mediante el juego y actividades que permita a los niños liberarse de la presión de acumular conocimientos, los docentes son los responsables de crear ambientes adecuados para que los alumnos sientan la confianza de expresarse y en consecuencia produzcan sus pensamientos.
ResponderEliminarAsi es compañero a través del juego, los alumnos construyen el aprendizaje, cualquier juego que exija unas nuevas reglas, o un nuevo contenido, va a ser una situación nueva de aprendizaje. Si como docentes sabemos aprovechar la motivación y el interés que tienen nuestros alumnos hacia el juego, con una planificación de los contenidos que pretendemos aprender y los objetivos a cumplir, conseguiremos que el juego se convierta en una metodología ideal para trabajar con nuestros alumnos.
Eliminares algo muy importante lo que mencionas ara pero igual desafortunada mente la creatividad es ignorada la cual es una herramienta muy importante ya que prende el interés del individuo para tener mejor rendimiento educativo y mejor resultado
EliminarEstoy de acuerdo contigo Ara, los ambientes adecuados influyen en el desarrollo de la creatividad, si el espacio donde pasan la mayor parte del tiempo es siempre el mismo, lo más seguro es que no despierte ni genere absolutamente nada novedoso en los alumnos.
EliminarNo es creatividad cuando el docente limita al desarrollo del pensamiento divergente cuando establece formas típicas sobre la solución de problemas porque indica una sola solución correcta a las problemáticas que plantea en el aula.
ResponderEliminarSi claro, cuando el docente les dice de manera directa o indirectamente cual es la solución y que solo hay una; provocamos que los alumnos se conformen y ya no busquen otra solución y sobre todo que en un futuro no sean capaces de resolver los problemas en los que se verán envueltos. simplemente por que su nivel de creatividad sea muy bajo tanto que lo afectara en su vida diaria
Eliminares algo muy importante lo que mencionas vero pero igual desafortunada mente la creatividad es ignorada o limitada como lo mencionas la cual es una herramienta muy importante ya que prende el interés del individuo para tener mejor rendimiento educativo y mejor resultado
EliminarLa creatividad es como un músculo, que requiere se ejercite constantemente para ver resultados y si el docente limita este desarrollo, atrofiará el pensamiento divergente de sus alumnos.
Eliminarlos alumnos deben aprender a tomar decisiones, crear y resolver problemas, debemos formar alumnos con iniciativa , plena de recursos y confianza, preparada para enfrentar problemas personales interpersonales y de cualquier índole
ResponderEliminarYo creo que ese seria el principal reto como docentes, formar alumnos con las características que mencionas, esto sería gratificante para la sociedad actual en la que vivimos
EliminarSi compañera aunque para que los alumnos aprendan a tomar decisiones y roselverlod primero deben estar en un ambiente que les genere confianza y obtener los recursos adecuados para su aprendizaje para que el alumno sea capaz de forma autonoma
Eliminarpor eso como docentes debemos formar un entorno positivo en donde los alumnos se tornen únicos, donde expresen sus sentimientos y pensamientos debemos generarles seguridad.
EliminarAl no haber creatividad dentro del aula se desfavorece el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que a veces como docentes no planeamos nuestras actividades de una manera diferente redundando un poco de una forma más creativa, y por esta razón no se fomenta ni se logra en nuestros alumnos un aprendizaje significativo y mucho menos gratificante.
ResponderEliminarDe acuerdo compañera, tienes puntos muy importantes que ya en su mayoría no llevan a cabo los profesores
EliminarEstoy de acuerdo con mi compañera Dany, en muchas de las ocasiones planeamos estrategias rígidas en donde nos enfocamos mas en la lectura y escritura cuando enseñamos algún contenido, y por este motivo generemos en el alumno aburrimiento y desinterés, y esto provoca que no se de un aprendizaje significativo.
EliminarOtros factores que irrumpen la creatividad es la falta de confianza, el miedo a equivocarse y que se burlen de él, en este caso se da más en los alumnos.
ResponderEliminaren el caso de alumnos de preescolar en la realización d un dibujo o en la iluminación de el, al solo darles los colores que tiene que utilizar o decirle que no esta bien como docente o padres de familia hace que el alumno no desarrolle su creatividad.
EliminarAdemas , hay que enseñar a no temer el cambio , si no que, mas bien , el cambio que puede promover gusto o disgusto.
EliminarNo podríamos hablar de una educación creativa sin mencionar la importancia de una atmósfera creativa que propicie el pensar reflexivo y creativo en el salón de clase. ya que la creatividad se puede desarrollar por medio del proceso educativo .
ResponderEliminarel docente debe crear ambientes de aprendizaje adaptando su planeación.
EliminarY esto se ve reflejado en bastantes instancias educativas, ya que desafortunadamente aun nuestra educación es tradicional, pocos son los docentes que realmente quieren un cambio innovador basado en aprendizaje creativo
EliminarSin duda todo docente debe implementar estrategias vinculando aprendizajes creativas hacia los educados reflejandolo a un corto plazo.
EliminarREYNA
EliminarAsi es y si la planeación no logro el objetivo como se esperaba, es bueno improvisar crear rápido y posteriormente mejorar la técnica, muchas veces planeamos pero circunstancias pueden cambiar todo, por eso tenemos que estar en constante actualizacion como docentes y abrirnos a diferentes retos.
exacto Reyna debemos crear una atmosfera saludable y muy positiva si nosotros como docentes estamos seguros les daremos la misma seguridad para que desarrollen , pero si nos denotan confundidos ellos elegirán no arriesgarse
Eliminarser imaginativo no es ser crestivo ya que la imaginacion sin guia no sirve de mucho
Eliminares algo muy importante lo que mencionas reina pero igual desafortunada mente la creatividad es ignorada la cual es una herramienta muy importante ya que prende el interés del individuo para tener mejor rendimiento educativo y mejor resultado y también es muy importante el docente en este punto ya que algunas veces no moldean su planeacion con su ambiente como lo menciona ara
EliminarNo producimos creatividad cuando el docente le dice a los alumnos como hacer las cosas, yt no dejamos que los alumnos piensen como solucionar o hacer determinada cosa.
ResponderEliminarpor ejemplo muchas veces el docente le indica al alumno como dibujar una casa pero realmente el alumno puede dibujar y resolver problemas como le sea posible.
Tomamos en cuenta que en cualquier acción que elabore el ser humano hay un grado de creatividad y deja de ser creativo cuando se vuelve cotidiano hacer lo mismo.
En efecto compañero, y no solo los docentes sino los padres de familia , hay que recordar que la creatividad se favorece con la participación en la escuela pero también en la familia, un ejemplo de lo que mencionas es que mi hija me pregunta constantemente como colorear sus dibujos , la respuesta que recibe es: como tu quieras , como mas te guste a ti, con los colores que creas que se vera mejor. Así ella piensa como hacerlo, por que si les decimos como hacerlo siempre serán dependientes y no se estaría estimulando la creatividad.
EliminarNo se hace uso de la creatividad cuando los docentes año con año imparten sus contenidos de manera monótona, simplemente se centran en los contenidos sin importar que los métodos de trabajo que utiliza produzca o no la creatividad de los alumnos.
ResponderEliminarAsi es compañera el papel del docente dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental, pero no tiene que ser él el protagonista, sino el guía del proceso. El docente tiene que tener en cuenta las necesidades e intereses de sus alumnos, utilizar metodologías y recursos más creativos que motiven a los alumnos para seguir aprendiendo, y no dar las respuestas correctas a todo. Debe favorecer que sean los propios alumnos los que las descubran.
Eliminarde acuerdo contigo compañera hoy en día nosotros los docentes hay que ser creativos ala hora de impartir las clases para que estas no se hagan aburridas, la versatilidad entre tecnología y juego es una manera en la cual el estudiante vera las clases mas entretenidas y aprenderá de manera mas facil y divertida,,,
EliminarDe acuerdo compañera ya que algunos maestros no tienen conciencia de la creatividad que posee y de practica para el servicio de los alumnos.
EliminarEs muy cierto compañera cuantas veces los docentes se quedaban con las libretas de lo que hicieron todo el año, solamente para volver a elaborar las mismas libretas el mismo contenido las mismas actividades con los alumnos nuevos que reciba, esto no es creatividad ni por parte del docente ni la producimos en nuestros alumnos.
Eliminarvalorando que esto no se puede hacer por que no todos al llegar tienen el mismo nivel de conocimientos y las mismas habilidades desarrolladas para poder hacer este tipo de método.
Cuando el docente enseña de una forma tradicional impide que los alumnos puedan generar un pensamiento creativo, en el modelo tradicional pretende que el alumno solo pasivo y no le da la libertad de expresar su opinión ante una determinada situación y eso impide que tome decisiones.
ResponderEliminarrosa isela
Eliminarconcuerdo contigo además los alumnos empiezan hacer críticos para mejorar aspectos que tengan que ver con el entorno quieren ser mejor y promueven un mejor empeño en lo laboral o académico, aparte considero que una persona creativa hace que su espacio sea mas agradable
Exacto, ya los alumnos ya empiezan a exigir más cosas, y nosotros debemos de ir actualizando nos día a día para poder así brindar una excelente educación
EliminarLa educación tradicional es el enemigo mas grande de la creatividad con actividades como la transcripción de textos, las indicaciones rígida, donde solo el maestro tiene la respuesta correcta; estas acciones anulan el desarrollo de la habilidad creativa.
ResponderEliminarEs correcto, la realidad de las aulas de educación del siglo XXI, es que la mayoría
Eliminarde los docentes siguen métodos tradicionales y sistemáticos para la práctica docente,
métodos memorísticos. Se han acomodado en trabajar bajo los mismos métodos y con
los mismos recursos. Si se trabaja con métodos tradicionales y sistemáticos difícilmente
podemos potenciar la creatividad de nuestros alumnos y el problema aumenta cuando
tampoco es valorada la creatividad que tienen los alumnos en algún ejercicio, trabajo, o en
alguna respuesta dada.
De acuerdo contigo compañera, muy cierto es que es el gran enemigo, aunque ya existe el aula invertida otra técnica para hacer a los alumnos mas estratégicos, pero no sin olvidar que algunos o en su caso hay maestros que siguen llevando acabo la educación tradicional.
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarno es creatividad estar en un entorno negativo en donde reimpriman nuestra forma de ser, nuestras ideas, aptitudes, o tomas de decisiones,
ResponderEliminarno debemos dejar que la familia o personas externas se involucren en nuestro desarrollo creativo
Por ello también es importante identificar que somos capaces de realizar diferentes actividades e innovar con base a los comentarios de otras personas, ya que en cierto caso podrían hacer que mejoremos algunos apartados de nuestra vida y no solo a enfocarnos en la negatividad.
EliminarConsidero que toda creatividad es la base para reflexionar e involucrar todo su entorno social para un mayor aprendizaje.
Eliminarconcuerdo contigo compañera solo que en mi punto de vista la familia es el motor de la creatividad ya que cada unos de los miembros de esta te enseñan y educan, a si tu debes ser creativo para tomar lo mejor de cada uno de ellos mediante los puntos de vista dados...
EliminarExacto y por eso deben dejar que los alumnos se expresen y den puntos de vista para que ellos aprendan mejor
EliminarNo tener creatividad en el aula, es no cambiar la realidad de la educación actual, lamentablemente como docente no nos damos cuenta que tenemos alumnos cansados de que la clase sea tan sistemática, de hacer siempre lo mismo, la misma técnica, los mismos ejercicios, tenemos alumnos cansados de normas tan estrictas, rechazando métodos o respuestas diferentes, cansados de un exceso de exámenes y pruebas académicas, clasificadoras, creando competitividad dentro del aula y dentro del aprendizaje.
ResponderEliminarEs muy cierto , por ello la creatividad es educar para el cambio y forma de personas ricas en originalidad, fluidez, flexibilizad, elaboración, iniciativa, confianza y pueden afrontar obstáculos y problemas de la vida cotidiana.
Eliminaren efecto dany aunque el docente libere información por esta situación el alumno no aprende, ya no pone atención y no hay interés. de aqui la importancia de hacerle interesante y creativa la clase
EliminarDejar si recreo a algún niño, dejarlo en una esquina, como castigo por un mal comportamiento es limitar la libertad y creatividad.
ResponderEliminarConsidero los castigos limitan la creatividad del niño, pero actualmente como docente ya no esta permitido que a los alumnos se le deje sin recreo para tratar de cambiar una conducta, sin en cambio hay docentes que aun utilizan estos métodos de castigos para lograr que el alumno sea eficiente, pero mas que eficiente el alumno se convierte mecánico solo esperando la orden .
EliminarClaro el castigo, así como es motivo de cambio como lo maneja la teoría de Skinner de Refuerzo- Castigo también es contraproducente ya que se reprime al estudiantes y se le crea una idea de que todo lo que hace esta mal, provocando que no quiera salir de su zona de confort.
EliminarEn efecto todo educador tiende a implementar estrategias de liderazgo dentro del aula obteniendo la atencion de los educados manifestando reglas en la clase.
EliminarTotalmente erróneo ya que al alumno no se le debe castigar, si no que hay que motivarlo, la mejor arma hacia la creatividad siempre sera la motivación.
Eliminartambién es importante mencionar los ambientes ya que creo que si no existe un ambiente adecuado fuera de prejuicios o de burlas el niño tendría temor a expresar sus ideas o dudas y se frena igualmente su creatividad
EliminarLa creatividad no solo se ve en el aula sino en todo lo relacionado a los niños ya que la creatividad es mas notoria en en los primeros años de la niñez... el niño aprenderá de manera mucho mas fácil si nosotros como docentes le planteamos ejercicios en los cuales se vea forzosos a utilizar su capacidad creativa...
ResponderEliminarBien compañero, una de las formas de aprender en la edad infantil es el juego donde hay un espacio de libertad en el niño y no solo en la infantil yo considero que en todas las etapas porque teniendo un ambiente lùdico , el docente o padre de familia juega con el niño no sólo inspira la creatividad el pequeño sino que además está ejercitando la suya propia.
EliminarNo es creatividad cuando queremos que los niños sigan reglas en determinados tiempos, pues esto impide que ellos sean analíticos ante otras posibles formas de realizar lo que se le pide.
ResponderEliminarLas reglas son importantes en ciertas situaciones, aunque como mencionas a veces impiden que el niño tenga un tiempo de óseo en donde imagine y cree nuevas ideas o pensamientos, es necesario fomentar dentro del aula momentos de dialogo e intercambio de ideas, ya que a veces por el desarrollo de las actividades curriculares el tiempo es limitado y no damos tiempo a este tipo de espacios comunicativos.
EliminarClaro por eso es importante la comunicación entre el docente y alumno,muchas ocasiones limitamos a los alumnos con el simple hecho de decirle "eso no esta bien, o no era como lo pedí" , es necesario utilizar un lenguaje mas amable para que el alumno comprenda que lo puede realizar a su manera pero igual podemos decirle "esta mejor si lo haces de esta forma", pues el comprenderá que hay mas formas de realizar algo, sin tener que limitarlo a determinadas reglas.
EliminarAveces todo educador debe implementarlos como tal sirven para mantener el orden y no es como para ejercer un poder sobre los alumnos.
EliminarLa creatividad, es un concepto poco trabajado dentro del ámbito escolar. Muchas veces se olvida la importancia que tienen para el desarrollo del niño y para su aprendizaje pues esta favorece su desarrollo en todos los sentidos: motor, psicológico y cognitivo. También, favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje, ofreciendo diferentes formas de trabajar en el aula y fomentando en nuestros alumnos un aprendizaje más significativo y gratificante.
ResponderEliminarCuando alumnos o docentes hacen críticas destructivas al momento que los alumnos comenten errores, las equivocaciones hacen que el alumno sea mejor porque permite descubrir nuevas y mejores formas de realizar las cosas.
ResponderEliminarLas criticas constructivas son benéficas para mejorar nuestro actuar, aunque si estas no se hacen con tacto o empatía a veces se pueden malinterpretar como un rechazo o insulto y esto causaría un daño a nivel emocional y psicológico, desmejorando la relación de compañeros dentro del aula.
EliminarAsí es, pero que es lo que ha hecho sociedad? creer que equivocarse es malo, o que si te equivocas no vas a poder conseguir tus objetivos, o no vas a triunfar. Pero no es así, no nos damos cuenta que la sociedad cada vez más demanda personas creativas, ideas creativas, proyectos... y si no perdemos el miedo a equivocarnos nunca seremos creativos. Así pues, podemos considerar la búsqueda concreta de respuestas y el miedo al error como dos grandes causas de la falta de creatividad.
EliminarDebemos enseñar a nuestros alumnos a vencer el temor al ridículo y a cometer errores, ya que esto representa romper con reglas establecidas. En el caso del temor a cometer errores, es importante aprender a reciclar los mismos como fuente de aprendizaje. Además, evitar que el alumno tenga miedo a equivocarse ante el maestro por razones como la siguiente: perder su cariño, romper con la imagen de buen estudiante, contradecir el método de aprendizaje que sigue el educador, etc.
ResponderEliminarpor supuesto que es indispensable enseñar a nuestros alumnos a que el equivocarse no esta mal, ya que en nuestra sociedad actual de acuerdo a los estereotipos impuestos dentro de la misma su objetivo que se seamos perfectos en todos los sentidos y con esto generamos una baja autoestima al no lograr lo que se nos pide.
Eliminaren efecto debemos guiar y explicarle a los alumnos que el tener errores es un ventaja y no un fracaso ya que el intentarlo es un gran paso pero el concluirlo satisfactoriamente es una victoria, tan solo un error genera un escalón en donde el segundo intento será aun mejor
EliminarSin creatividad dentro del aula y en cualquier ámbito social no habría innovación al resolver un problema, todo sería aburrido rutinario, no habría un desarrollo social en ningún aspecto.
ResponderEliminarOpino lo mismo, por lo tanto el primer agente que debe de favorece al desarrollo de la creatividad es la familia, por que es en donde el individuo se desarrolla y se va empapando de lo que vive y ve.
EliminarLa creatividad y el pensamiento cognitivo, un conjunto de habilidades
ResponderEliminarasociada con las virtudes y destrezas en los alumnos llevándolos a la imaginación y creación de nuevos escenarios y de la actuación ante oportunidades en la vida diaria.
Creatividad no sólo es tener una mente colorida o tener una mente abierta a ciertas habilidades, se trata de una disciplina que combina análisis, conocimiento, capacidad de abstracción y estrategia.
ResponderEliminarMuy cierto, parafrasean a Feist y Barron algunas características mencionadas por ellos de de las personas creativas: autónomas introvertidas, disponen a nuevas experiencia, captación así mismos, son ambiciosas, dominantes, hostiles e impulsivas.
EliminarActualmente contamos con un sistema educativo rígido y limitado, donde la educación
ResponderEliminaresta segmentada, primero por cursos y después por asignaturas. Dentro de esta segmentación por asignaturas, seguimos trabajando bajo una jerarquización impuesta siguiendo las necesidades de la industrialización. Las asignaturas de mayor importancia son las que van a favorecer a la hora de encontrar empleo. Un sistema donde predominan las pruebas académicas y la búsqueda de respuestas concretas, un sistema lineal, donde a base de buenos resultados, y de “hacerlo bien” conseguiremos aprobar curso tras curso, etapa tras etapa. Tanto la rigidez dentro del sistema educativo, como la segmentación de la educación y la jerarquización en las asignaturas, son tres factores causantes de la falta de creatividad dentro de las aulas.
Resulta curioso que las asignaturas denominadas como “poco importantes ”: como lo son música, manualidades, escritura, artes, danza, educación física … etc, Son asignaturas con las que se trabajan millones de aspectos de la persona y del entorno: como lo es la estética, la expresión creativa, la originalidad, la imaginación, la personalidad, en donde impulsamos a que sean autónomos, seguros en su actuar, extrovertidos; si como docentes pusiéramos un poco más de interés en este tipo de asignaturas extracurriculares, desarrollaríamos estas y muchas más cualidades en nuestros alumnos.
ResponderEliminarcon cuerdo contigo compañera, ya que mediante el arte, ,música, danza, etc. se puede desarrollar de manera favorable la creatividad de todo individuo, porque de esta manera pueden reinventar e innovar día con día de manera motivada e interactiva en el entorno en el que se desenvuelven.
EliminarEl alumno debe desarrollarse en lo que al le interese, no obligaro a ser bueno en lo que al docente le interese
EliminarA lo que no llamo creatividad en el ámbito educativo es que los profesores solo lleven a cabo lo que les imparten para sus clases, no les interesa que el alumno aprenda de diferente manera, que vea las cosas desde otra percepción.
ResponderEliminarCiertamente compañera en algunos casos los docentes solo se enfocan por sacar su contenido y no los intereses de los alumnos
EliminarNo es creatividad cuando excluimos a los alumnos que no son buenos en artes,música,ciencia creyendo que eso es la creatividad y dejando aún lado a los demás compañeros
ResponderEliminarCompañera hay que recordar que creatividad no solo se refiere a las artes, música o manualidades, la creatividad es mas extensa se refiere a la capacidad de generar nuevas ideas, solucionar problemas de manera original , tener una imaginación constructiva donde el pensamiento divergente es el que predomina.
EliminarY en efecto no se debe excluir a ningún alumno de la clase mas bien el docente es el encargado estimular y nutrir la creatividad en los alumnos.
Claro actualmente trabajamos mediante una inclusión, en donde el docente debe promover didácticas que le permitan la integración de todos sus alumnos de manera colectiva, por eso es importante que como docentes nos abramos a la idea de implementar nuevos modelos o estrategias que nos permitan tener una resultado mas favorable en el proceso enseñanza- aprendizaje.
EliminarEl docente debe acoplarse e indentificar la cretividad distinta de cada alumno para desarrollar su conocimiento y despertar su interes
EliminarLa creatividad es parte fundamental del ser humano, aun que la mayoría de veces ignoremos el verdadero significado y la importancia, el ser creativos va mas a ya de realizar manualidades como comúnmente se conoce, el ser creativo implica; la relación con otras áreas, una personalidad, teorías, un proceso, técnicas, resolución de problemas, etc.
ResponderEliminarSi la creatividad se da de forma innata y como docentes o padres de familia cometemos errores al creer que la creatividad solo es un significado de habilidades embellecedoras y estamos en un grabe error cuando está está palabra va más allá es crear alumnos autónomos que sean capaces de enfrentar situaciones y resolverlas ,que su imaginación valla más allá de lo que nosotros les decimos y que ellos se sientan motivados para alcanzar su objetivo
Eliminarclaro compañera reina la creatividad es una herramienta del ser humano ya que aveces así como lo mencionas son ignoradas pero sin embargo existen muchas personas que con sus habilidades an tenido mejores resultados educativos
EliminarCabe mencionar que el ser creativo no solo es hacer "bonitas" las cosas o decorarlas bien los apuntes, ser creativo tiene que ver con la forma en la que solucionamos los problemas a los que nos enfrentamos al día, se aplica en cualquier ámbito.
ResponderEliminarcuando no desarrollamos la creatividad en nuestros niños, los estamos perjudicando a futuro no solo en ese momento, si no que para toda la vida, si no los enseñamos a razonar, a discriminar información a que la apliquen cuando sea necesario a que produzcan nuevas ideas, no serán capaces en un futuro de resolver los problemas en los que se vea involucrado.
bien dicho!!! la creatividad no es ser lustre y decorativo la creatividad se basa mas en los pensamientos y la habilidad que tengas para buscar diversas formas de solución hacia una problemática ...
EliminarClaro como menciona Guilford, (1983) señala que para la naturaleza del pensamiento creativo es importante tomar en cuenta las funciones de la fluidez, la flexibilidad, originalidad y elaboración de las operaciones de producción creativa y resolución de problemas en general.
EliminarConsidero que es nuestra labor en el ámbito educativo nunca que dejar que los niños pierdan su creatividad, haciéndoles hincapié de que debe i estar presente en todo lo que hacen, en lo que dicen y en lo que sienten; ya que creo que es la única manera de no perder el rumbo de la enseñanza
ResponderEliminarno es creatividad hacer de menos a los demás, no es creatividad considerarnos superiores.
ResponderEliminarno es creatividad quedarnos a mitad de la meta por miedo al fracaso, no es creatividad dejar de tomar decisiones por miedo a lo que sucederá.
No es creatividad, cuando decimos a un niño que su procedimiento para resolver un problema esta mal, sabiendo que con el llegó al mismo resultado, no es creatividad someter a que un niño realice un paso de baile marcado por un tutorial solo por verse bien prohibiéndole experimentar nuevos movimientos; no es creatividad encajonar a un niño a que solo lo que hagas y digas tu como docente sea lo correcto. Dejemos más libertad para poder educar con creatividad
EliminarLa Creatividad es una facultad de la inteligencia que consiste en organizar
ResponderEliminarelementos del campo de percepción de una manera original
en uso cualquiera en diferentes fases de la vida actual, en realidad el término ha sido objeto de investigación.
Tener habilidad para las manualidades. Hacer maquetas o trabajos manuales casi perfectos forma parte de una aptitud artística pero no necesariamente creativa.
ResponderEliminarEfectivamente hablar de creatividad no es exclusivo de lo que menciona la compañera, también se trata de la la capacidad de resolver problemas de formas innovadoras.
EliminarLa creatividad no solo la debemos aplicar para que el alumno aprenda hacer las cosas bien, si no para que ellos comprenda que la creatividad va acompañada de errores y fracasos... para ello debemos enseñarles también a equivocarse.
ResponderEliminarNo es creatividad cuando como profesionistas nos equivocamos al creer que un niño que dibuja bien es creativo, el ser creativo va mas allá de dibujar con buena técnica y talento
ResponderEliminarsi cada alumno tiene su proia cratividad y es expresada de diferente manera
EliminarNo es creatividad cuando el docente depende de la memorización para el aprendizaje de los alumnos, cuando pide que solo copien textos de sus libros, cuando no impone retos a sus alumnos que permitan soluciones diversas
ResponderEliminarNo eso es un método tradicional de enseñanza aprendizaje en dónde los alumnos solo se quedan con la información que el docente brinda y la creatividad no se involucra en su aprendizaje
EliminarLa creatividad como una parte del pensamiento y como una capacidad de todo ser humano para poder realizar o ejecutar cierta actividad. El pensamiento creativo se caracteriza por la creatividad, imaginación, inteligencia, motivación, habilidades, perseverancia ante los obstáculos asumir riesgos, etc.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo reyna pero el problema que existe en comumidades y sobre todo en profesores q no se preparan a ofrecer toda esa descripcion de creatividad al alumno y eso es lo q se tiene que reforzar primero que nada.
Eliminarno es creatividad cuando no tomamos en cuenta las características y dificultades individuales o grupales, no innovando, excluir el juego del aula, no tomando en cuenta opiniones de los alumnos y conformarte como docente
ResponderEliminarEstoy de acuerdo esthefania y sobre todo es lamentable que en estas alturas existan profesores mal preparados y que exista escases de atencion, enseñanza, y educacion que no hace al alumno a ser preparado de acuerdo con cada tipo de aprendizaje que poseen los alumnos en el aula
EliminarLa creatividad de cada alumno es diferente por lo cual hay que tener en cuenta e identificarla para desarrollar una forma de trabajo distinta
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo edgar y sobre todo la capacidad de enseñanza que tiene el profesor influye mucho en la seguridad del alumno
EliminarEn el caso de los psicólogos creo que debemos tener mucho cuidado y tener presente que la creatividad no es medible o diagnosticable, es decir no es cuantitativa, no existe algún valor para medir la creatividad
ResponderEliminaryo pienso que todos tenemos esa creatividad para tener un aprendizaje en cuanto al dinamismo somos capaces de fortalecer la imaginación al máximo pero como lo mencionan los compañeros que el sistema educativo es muy diferente que solo tiene un proceso de escuela tradicional, ya que hoy en día la tecnología y poder innovar nos ayuda lo suficiente pero no exponemos la imaginación y ser mas creativos a la imaginación para que el alumno pueda tener una atención a las materias aplicadas.
ResponderEliminarLa creatividad trata de enfocar la atención en la forma que favorece el pensamiento creativo, de las personas y del proceso a seguir y la importancia que se aplica principalmente en el medio, educativo y en las ciencias del ser humano ya que a hora en la actualidad existen muchas teorías antiguas como modernas en donde algunos casos se les da mas importancia al proceso de condiciones y capacidades innatas de las personas para crear
ResponderEliminarCuando el docente no esta innovando ideas constructivas para una enseñanza de aprendizaje para los alumnos no esta dispuesto a cambiar a beneficio de que el mismo se capacite y menos para el estudiante
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